Jeroen Sondervan reflete sobre a série OA Workouts: Scholars at Work que ele organizou para a Open Access Books Network, discutindo o que foi aprendido e o que outros podem tirar desses exemplos de atividades acadêmicas abertas. Esta é uma tradução livre da matéria [1].
Sob a bandeira e com o apoio da Open Access Books Network , uma série ‘OA Books Workouts‘ foram realizados, por meio de cinco palestras (45 minutos) com acadêmicos de humanidades de diferentes disciplinas (por exemplo, história, mídia e estudos de inovação) sobre suas pesquisas e projetos de livros. Todos eles, à sua maneira, experimentaram formas inovadoras de escrever e publicar abertamente.
Para muitos, o próprio ato de ‘publicar’ já começou na fase de pesquisa e culminou em um livro ‘final’ que acabou sendo disponibilizado abertamente em formato digital e, na maioria dos casos também foi publicado em cópia impressa. A ideia da série era ouvir sobre todas essas abordagens diferentes e aprender com os métodos e práticas de trabalho abertos que os acadêmicos usavam. Foram realizadas gravações em vídeo e produzidas entrevistas escritas para garantir que as discussões estivessem disponíveis em todos os fusos horários do mundo.
Como ex-editor comissionado (Amsterdam University Press, 2007-2016), Sondervan sempre teve um grande interesse em saber até que ponto a digitalização e a capacidade de trabalhar com diferentes formatos influenciam a maneira como os livros são publicados.
O acesso aberto como estratégia de divulgação é uma coisa, mas o desenvolvimento de novas ferramentas digitais criou oportunidades de enriquecimento por exemplo, em relação à:
(a) adição de dados de pesquisa e visualizações ao texto);
(b) participação multifacetada (revisão aberta e comunitária de diferentes versões, incluindo revisão pós-publicação);
(c) maximização da reutilização e disseminação (acesso livre, diferentes formatos e pesquisas de reutilização e remixagem).
Todos esses exemplos mostram que há muito mais possibilidades ao publicar um livro em um ambiente digital, com o potencial de transformar drasticamente a forma como os resultados da pesquisa são comunicados. Com novo software de publicação e ferramentas que estão se tornando mais fáceis e muitas vezes gratuitas de usar, podemos sair do reino de ver o livro ‘como linear, vinculado, e fixo’ ( citando Janneke Adema, o primeiro orador da série ), mas sim vê-lo como um projeto vivo e colaborativo, que pode se beneficiar de remixagem e experimentação.
A conversa sobre acesso aberto muitas vezes ainda é conduzida por organizações (ou seja, financiadores, editores, bibliotecas) e políticas (quem precisa fazer o quê? Quando e como?). A redação e publicação de um livro ainda está sujeita a tradições há muito arraigadas, por exemplo, envolvendo reconhecimento e recompensa: obter uma posição permanente muitas vezes ainda depende da publicação de um livro em papel com uma editora ‘reconhecida’. Todos os palestrantes abordaram isso em suas palestras e às vezes enfrentaram o ceticismo de outros, sejam eles supervisores, colegas, funcionários da universidade, financiadores. Mas todos perseveraram e abriram seu próprio caminho, no qual realmente acreditavam.
Você não costuma ouvir sobre as experiências de acadêmicos que ousaram sair do caminho comum, ou acadêmicos que estão intrinsecamente motivados a optar por métodos de trabalho e acesso abertos, que muitas vezes também servem a um propósito muito específico que beneficia suas pesquisas. É exatamente por isso que eu a série OA Books Workouts foi realizada, para que outros possam ouvir e aprender com essas práticas abertas de pesquisa e publicação, com o objetivo de permitir que outros façam o mesmo.
Todos os cinco acadêmicos convidados para a série usaram diferentes métodos de trabalho abertos para atingir seus objetivos como: escrita iterativa, abertura de primeiros rascunhos de capítulos, organização e facilitação da revisão por pares aberta de versões preliminares do livro usando ferramentas de publicação on-line e adição de multimídia ou fontes primárias anotadas digitalizadas para o texto, para citar apenas algumas. Três práticas que surgiram em todas as conversas de uma forma ou de outra se destacaram:
Escrita/versão iterativa
Janneke Adema [gravação], professora assistente em mídia digital no Center for Postdigital Cultures da Coventry University, falou sobre seu projeto Living Books , que, ao lado de uma versão em papel, é publicado no PubPub, explica : “diferentes ‘lançamentos’ ou versionamento, ou seja, a atualização, reescrita ou modificação de material acadêmico publicado”. Como Lucy Montgomery [gravação], professora de estudos de inovação da Curtin University, que, com seus colegas autores usou o método de book sprint para produzir rapidamente um primeiro rascunho (ou iteração) do livro Knowledge Institutions . Na minha conversa com ela, ela explicou que: “O livro foi escrito em 2018 por 13 autores durante um ‘Book Sprint‘ de cinco dias. No final do workshop, tivemos a sorte de sermos convidados a trabalhar com o MIT Press como parte de um experimento prático de publicação aberta”.
Revisão aberta por pares/comunidade
Os projetos descritos acima fizeram uso da revisão por pares de um ‘registro de versões’. 1 No caso de Janneke Adema, a plataforma PubPub é usada para revisão por pares pós-publicação, coletando feedback, anotações e comentários para produzir novas versões possíveis. No caso do projeto de Lucy Montgomery, incluiu compartilhar um rascunho inicial do livro através do site MIT Press Works in Progress e usar a plataforma PubPub para apoiar um processo de revisão aberta por pares. Também Whitney Trettien [gravação], professora assistente de inglês na Universidade da Pensilvânia, abriu os primeiros rascunhos de sua pesquisa, no caso dela usando a plataforma Manifold , permitindo que outras pessoas se envolvessem e comentassem seu trabalho online.
Ferramentas/plataformas de publicação
Como você pode ver nesses exemplos, todos usaram (novo) software de publicação para poder atender a desejos específicos. Assim como os outros dois palestrantes, Jeff Pooley e Miklós Kiss. No caso de Kiss [gravação], professor associado de artes audiovisuais e cognição na Universidade de Groningen, o software Scalar foi usado para publicar o livro Film Studies in Motion: From Audiovisual Essay to Academic Research Video. Ensaios audiovisuais, ou, como Kiss argumenta, vídeos de pesquisa acadêmica, são um novo formato de publicação emergente em estudos de mídia e vêm como arquivos de vídeo editados para fazer um argumento acadêmico. Miklos precisava de um local onde pudesse publicar os arquivos multimídia propriamente ditos, de preferência integrados na própria publicação do livro. No momento da redação deste artigo, nenhuma editora era capaz de fornecer um serviço tão específico, então ele usou o Scalar para fazer isso acontecer.
Jeff Pooley [gravação], professor de mídia e comunicação no Muhlenberg College e diretor de imprensa de acesso aberto mediastudies.press , usou o PubPub para desenvolver um ‘Open Reader’: Social Media & the Self . Trata-se de uma coleção de trabalhos online disponíveis abertamente, embora os documentos individuais estejam sendo disponibilizados sob várias licenças (por exemplo, de domínio público a material licenciado Creative Commons específicas). A flexibilidade da plataforma PubPub é enorme. Como pesquisador, mas no caso de Pooley que também possui uma imprensa acadêmica, isso lhe permitiu publicar de forma relativamente rápida, sustentável e de acordo com altos padrões acadêmicos. De fato, o sistema é tão flexível que durante sua palestra ele criou e publicou um comentário sobre seu Open Reader como parte de sua apresentação.
Durante sua apresentação da versão Manifold de Cut/Copy/Paste , Whitney Trettien mostrou como ela pode construir as chamadas ‘Coleções de Recursos’. Estes contêm imagens anotadas, conjuntos de dados, mas também gráficos dinâmicos que estão ligados ao texto, tornando-se um bom exemplo de uma publicação ‘enriquecida’.
Observações finais
Antes de iniciar a série, Sondervan já conhecia várias experiências de publicação de livros e publicações enriquecedoras, especialmente na área de estudos de mídia, devido ao seu trabalho anterior de comissionamento nessa área ((há textos sobre isso aqui e aqui – e apenas recentemente este belo tópico do projeto COPIM foi publicado, apresentando muitos exemplos diferentes nesta área). Apesar de algum conhecimento prévio, aprendi muito sobre os projetos de livros discutidos nas sessões de Exercícios. E escutei com grande prazer e admiração o que os cinco alcançaram explorando, experimentando, não querendo ver o livro como um objeto monolítico e fazendo da colaboração online com outros parte integrante do projeto. Sondervan espera sinceramente que esses exemplos possam servir a outros que também estão à beira da exploração e experimentação.
Agora fechando com o título deste blog: “Apenas fazendo”. Sondervan cita Whitney Trettien, que fala sobre como suas práticas de pesquisa aberta e publicações foram recebidas por seus colegas e funcionários da universidade, e como esses esforços são considerados e avaliados. Em todas as sessões, isso surgiu uma vez ou outra. Em alguns casos, a posição obviamente ajudou os palestrantes a se envolverem com novas formas de pesquisar, escrever e publicar. Mas todos notaram que apenas começaram a fazê-lo, sem necessariamente que todos ao seu redor estivessem convencidos da abordagem. Uma (simples) razão para essa resistência por parte de outros pode ser a falta de familiaridade com o ‘novo’ e a segurança do ‘tradicional’. Esperamos que esta série contribua para uma discussão contínua sobre a prática da pesquisa aberta e novas formas inovadoras de publicação de livros.
Esses exemplos, e há muitos outros, é claro, podem ser um motor e incentivo para outros e influenciar mudanças (políticas) (como na área de estruturas de reconhecimento e recompensa) na academia. Para romper com certas tradições e processos acadêmicos, às vezes você só precisa de pessoas que acreditem em algo e “simplesmente façam”.
Sondervan agradece à equipe principal por trás da Open Access Books Network, ou seja, Agata Morka, Lucy Barnes e Tom Mosterd por toda a ajuda na criação da série e assistência durante as ligações.
OBS: Para ler mais sobre isso: OASPA (2021) Guest Post de Jean-Claude Guédon: Scholarly Communication and Scholarly Publishing e crédito aos meus colegas da Universidade de Utrecht Bianca Kramer e Jeroen Bosman https://twitter.com/jeroenbosman/status/1482125103798358017?s=20
== REFERÊNCIA ==
SONDERVAN, Jeroen. “Just doing it”: Five Talks on Digital Scholarship and Open Book Publishing. Open Access Network, Jan. 26th, 2022. Disponível em: https://openaccessbooksnetwork.hcommons.org/2022/01/26/just-doing-it-five-talks-on-digital-scholarship-and-open-book-publishing/ Acesso em: 27 jan. 2022.
