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Fundamentos de acesso aberto para bibliotecários

Ajude os pesquisadores a navegar no cenário de acesso aberto com confiança

Nos últimos anos, tem havido um aumento constante de pesquisas publicadas em revistas e plataformas de acesso aberto (AA) em todo o mundo. Isso tem sido liderado por instituições interessadas em impulsionar o acesso aberto.

Essas iniciativas continuam a ganhar força com a introdução de políticas de acesso aberto pelos principais órgãos de financiamento, governos e instituições públicas que exigem que as pesquisas que financiam sejam publicadas em acesso aberto.

O acesso aberto evoluiu nas últimas duas décadas para oferecer vários caminhos para os pesquisadores publicarem seus trabalhos, mas eles podem não estar cientes das opções ou de como o acesso aberto os ajuda a atender aos requisitos dos financiadores.

É aqui que os bibliotecários acadêmicos estão bem posicionados para emprestar experiência e orientação na navegação no cenário de acesso aberto para apoiar seus pesquisadores e instituições.

Este artigo apresenta alguns elementos essenciais para a compreensão dos benefícios que a publicação em acesso aberto oferece, bem como os modelos de publicação atuais. É uma tradução livre da matéria publicada pela Library Connect intitulada Open access essentials for librarians (2023/07/19).

O acesso aberto — a publicação de literatura acadêmica que é gratuita para qualquer pessoa ler e compartilhar — oferece benefícios para a pesquisa e a sociedade, portanto, apoiá-lo é um elemento importante de como a Elsevier está capacitando a ciência aberta.

Os benefícios da publicação em acesso aberto

Autores, instituições e o público em geral podem se beneficiar da publicação em acesso aberto.

●Acessível para qualquer pessoa. As pesquisas publicadas em acesso aberto podem ser lidas por qualquer pessoa sem a necessidade de pagar uma assinatura, atingindo o maior número de leitores, dentro e fora dos círculos acadêmicos. Essa exposição apoia uma adoção mais oportuna de resultados importantes tanto na prática quanto na formulação de políticas, e mais pesquisadores podem aproveitar as descobertas. A pesquisa de acesso aberto fora do campo de atuação é mais fácil de descobrir, por isso também permite a colaboração entre disciplinas e regiões geográficas.

●Gera maior visibilidade. Artigos de pesquisa publicados em acesso aberto geralmente têm mais engajamento de sites públicos e fontes de mídia. Isso chama a atenção para os programas de uma instituição e pode ajudar os pesquisadores a avançar em suas carreiras.

●Cumpre os requisitos de financiamento. Reconhecendo os benefícios do acesso aberto e da ciência aberta, muitos financiadores governamentais e institucionais agora Obrigatoriedade de acesso aberto publicação da pesquisa que financiam.

Definindo modelos de acesso aberto

Os modelos de acesso aberto representam uma combinação de três aspectos necessários para a publicação de pesquisas de qualidade:

  1. Como os serviços de publicação podem ser adequadamente financiados
  2. Como e quando os leitores podem acessar os artigos e por quanto tempo
  3. Como os artigos publicados podem ser distribuídos ou usados

A Elsevier fornece o modelo de acesso aberto ouro e a rota de acesso aberto verde, derivados do modelo de assinatura, para permitir que os autores disponibilizem seus manuscritos em acesso aberto.

Acesso aberto Gold: Os artigos publicados em ouro OA são imediatamente, permanentemente e livremente acessíveis para qualquer pessoa ler e compartilhar. Bibliotecas e outros leitores de periódicos não pagam taxa de assinatura para acessar esses artigos. Os custos de publicação são cobertos pelos autores (ou financiadores de pesquisa em seu nome) com uma taxa de publicação de artigo (uma APC — veja mais sobre isso abaixo). Isso também é descrito como “pay-to-publish”.

Com o OA dourado, os autores mantêm os direitos autorais de seus artigos e podem aplicar uma escolha de licenças de usuário final Creative Commons, que oferecem opções flexíveis para compartilhamento e reutilização. Quase todas as 2.700 revistas da Elsevier oferecem uma escolha OA de ouro para os autores.

Acesso verde aberto: Também conhecido como autoarquivamento, o OA verde é uma opção em que os autores podem fazer upload de uma cópia de seu artigo de pesquisa publicado sob o modelo de assinatura para um repositório institucional ou outro, o que o torna disponível para qualquer pessoa ler gratuitamente.

Esses artigos de pesquisa estão sujeitos a um período de embargo — isso significa que os autores podem ter que esperar um número especificado de meses antes de fazer o upload do manuscrito para um repositório. A duração do período de embargo depende da revista.

Ao publicar sob o modelo de assinatura e usando a rota OA verde, os direitos autorais do artigo geralmente são detidos pelo editor. No entanto, os autores têm direitos que apoiam certos tipos de compartilhamento para ajudar a pesquisa a alcançar um público o mais amplo possível. Isso pode incluir acesso gratuito ao artigo da revista nos primeiros 50 dias após a publicação, uma opção para autores que publicam em revistas da Elsevier, além de acesso gratuito ao artigo por meio de uma série de iniciativas. Todas as revistas da Elsevier oferecem suporte a autoarquivamento/OA verde, para que os autores que publicam em revistas por assinatura possam atender aos requisitos de financiamento de acesso aberto.

Acesso aberto diamantado: Revistas e plataformas que usam o modelo OA de diamante são frequentemente lideradas por instituições ou comunidades acadêmicas, às vezes em nível nacional ou regional, usando financiamento e subsídios de várias fontes para cobrir os custos de publicação. Existem vários editores OA diamantes hospedados na plataforma Digital Commons da Elsevier.

Outros modelos: Embora os modelos acima representem a maioria hoje, você pode se deparar com outros, como assinar modelos abertos, de associação e muito mais. Encontrar e desenvolver boas opções é um processo contínuo para todos que trabalham para melhorar a ciência aberta.

Outros termos para entender o cenário de acesso aberto

Taxa de Publicação de Artigo (APC): Publicar é mais do que apenas postar online. Para apoiar os serviços que vão para a publicação de pesquisas acadêmicas, as editoras cobrem esses custos com taxas da APC, que variam de acordo com a revista. Essas taxas substituem a necessidade de assinaturas, mas mantêm a mesma qualidade da revista. Os APCs abrangem muitas atividades que garantem a integridade da pesquisa, proporcionam a descoberta e a legibilidade e mantêm a continuidade do registro científico.

APCs são frequentemente cobertos por uma instituição patrocinadora ou financiador de pesquisa em nome do autor. Eles também são reduzidos para autores que trabalham em instituições ou países que assinaram acordos de acesso aberto (veja mais sobre eles abaixo).

A Elsevier também dispensa ou reduz APCs para autores ou instituições de países de baixa ou média renda.

Direitos autorais e compartilhamento: Os artigos publicados em acesso aberto estão disponíveis gratuitamente para qualquer pessoa ler, baixar, copiar e distribuir, no entanto, a reutilização pode ter certas proteções. Creative Commons Uma organização internacional sem fins lucrativos, definiu várias estruturas de licenciamento que autores e editores podem aplicar para gerenciar certos direitos. Duas licenças comuns ao acesso aberto são “CC BY-NC-ND” e “CC BY”, com as seguintes permissões:

CC BY 4.0CC BY-NC-ND 4.0
Read, print and download    YesYes
Redistribute or republish the article (e.g. display in a repository)  YesYes
Sell or re-use for commercial purposes    Yes  No
Translate the article    YesFor private use only and not for distribution
Download para fins de mineração de texto e dados  Yes  Yes
Reutilizar trechos ou trechos do artigo em outros trabalhosSimSim

Período de embargo: Período de tempo após um artigo ser publicado em uma revista por assinatura antes de poder ser acessado gratuitamente em um repositório institucional ou financiador.

Revista híbrida: uma revista que permite que os autores publiquem sob os modelos OA de assinatura ou ouro. Na Elsevier, a opção está aberta para qualquer pessoa publicar ouro OA em quase todas as nossas revistas híbridas.

O preço das revistas por assinatura é baseado apenas no número de leitores de artigos não publicados em acesso aberto. A Elsevier tem um sistema rigoroso para diferenciar como os custos de publicação de cada artigo são pagos, a fim de evitar a possibilidade de “double-dipping“.

Os preprints têm recebido muita atenção desde a pandemia como uma forma de obter acesso precoce aos resultados da pesquisa, especialmente importante no que diz respeito à saúde pública.

Um preprint é a escrita e análise de um autor de resultados de pesquisa antes de ter sido revisado por pares ou aceito para publicação acadêmica. Estes podem ser carregados em “servidores de pré-impressão” antes de serem submetidos para publicação.

Os repositórios são geralmente institucionais (hospedados pela universidade ou órgão financiador do autor, por exemplo) ou podem se concentrar em disciplinas específicas (como arXiv, PubMed Central ou CERN). Embora acessíveis a qualquer pessoa, tendem a ser lidos pela comunidade de colegas pesquisadores da disciplina do autor ou áreas afins. Em alguns casos, o feedback antecipado sobre os resultados mostrados em um preprint ajudou a agregar valor à sua publicação subsequente.

SSRN (Social Science Research Network) é um servidor de pré-impressão oferecido pela Elsevier que fornece acesso antecipado à pesquisa em 70 disciplinas nas ciências e humanidades.

Acordos de acesso aberto: As editoras trabalham em conjunto com universidades, consórcios ou agências governamentais para estruturar contratos para apoiar a liberdade dos autores de escolher como querem publicar e instituições que visam apoiar o acesso aberto. Isso permite que eles cumpram as políticas de financiamento de acesso aberto. Existem várias maneiras de apoiar o acesso aberto sob esses acordos, e termos variados (ler e publicar, publicar e ler, transformador, transformador, transitório, etc.) podem ser usados para descrevê-los. Embora não haja uma definição universalmente aceita desses termos, a maioria desses tipos de acordo normalmente incluiria um elemento de leitura e um elemento de publicação e visa apoiar ou impulsionar a adoção do acesso aberto, dependendo dos objetivos de cada instituição.

A Elsevier assinou tais acordos com muitas instituições, países e consórcios, apoiando pesquisadores em mais de 2.000 instituições a publicar acesso aberto em todo o mundo. Cada contrato é adaptado às necessidades exclusivas da instituição e são entendidos como pilotos de “teste e aprendizado” que podem evoluir à medida que aprendemos mais sobre como eles atendem às necessidades de nossos clientes.

Para saber mais sobre como a Elsevier oferece suporte ao acesso aberto, visite o hub de acesso aberto.

Recursos da comunidade global para bibliotecários apoiarem pesquisadores com acesso aberto

Além dos recursos próprios da Elsevier para acessar e publicar pesquisas de acesso aberto, abaixo estão alguns recursos para explorar ainda mais as oportunidades de acesso aberto.

ROARMAP — registo internacional pesquisável de mandatos de acesso aberto adoptados por universidades, instituições de investigação e financiadores de investigação

DOAJ — Diretório de Periódicos de Acesso Aberto, indexação #

DOAB — Directory of Open Access Books, um serviço de descoberta orientado pela comunidade que indexa e fornece acesso a livros acadêmicos de acesso aberto revisados por pares e ajuda os usuários a encontrar editores de livros confiáveis de acesso aberto

Como posso compartilhá-lo fornece uma maneira fácil de apoiar o compartilhamento responsável de pesquisas publicadas com uma rápida pesquisa DOI.

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Comunicação Científica, Biblioteconomia e Conhecimento Aberto 2023

A ACRL anuncia a publicação de Scholarly Communication Librarianship and Open Knowledge (out. 2023) , editado por Maria Bonn, Josh Bolick e Will Cross. Este livro aberto e guia prático reúne teoria, prática e estudos de caso de quase 80 especialistas em comunicação acadêmica e educação aberta.

Esta é uma tradução livre da matéria publicada no site da American Library Association (ALA, 2023).

Este livro nasceu como uma colaboração entre três bibliotecários e educadores interessados ​​na intersecção da comunicação científica, biblioteconomia e educação aberta, que oferece uma oportunidade única para expandir o conhecimento de tópicos de comunicação científica na educação e na prática. 

Tópicos como direitos autorais em ambientes de ensino e pesquisa, direitos de autor, publicação acadêmica, práticas emergentes na academia, compartilhamento acadêmico e medição de impacto são centrais para o trabalho acadêmico e para as bibliotecas que desempenham um papel importante nas atividades das universidades.

Esta área da biblioteconomia é vibrante, estimulante e está em constante evolução. Pode ser desafiador, exaustivo e frustrante também. Frequentemente, são todas essas coisas ao mesmo tempo, o que pode ser a razão pela qual muitos de nós achamos isso gratificante. É uma área de especialização que impacta e molda muitos outros aspectos da biblioteconomia acadêmica e, em alguns casos, outros campos da biblioteca: bibliotecas públicas, bibliotecas escolares e bibliotecas e arquivos especiais. 

Estas áreas de trabalho e outras estreitamente alinhadas com elas cresceram rapidamente, em todos os sentidos, ao longo do século XXI. Quase todas as pessoas que trabalham numa biblioteca universitária, de uma forma ou de outra, estão envolvidas com estes tópicos em maior ou menor grau. 

A Association of College and Research Libraries (ACRL) define comunicação acadêmica como “o sistema por meio do qual pesquisas e outros escritos acadêmicos são criados, avaliados quanto à qualidade, disseminados para a comunidade acadêmica e preservados para nós futuros.” A Comunicação acadêmica não é uma única prática, resultado, formato, plataforma ou parte interessada, mas um sistema complexo dessas coisas, todas elas integrantes do sistema. O sistema inclui criação, avaliação, disseminação e preservação, todas funções importantes que serão exploradas mais adiante neste livro e através de sugestões de leitura adicional e perguntas para discussão.”

A definição da ACRL continua: “O sistema inclui tanto meios formais de comunicação, como publicação em periódicos revisados ​​por pares, quanto canais informais, como listas de discussão eletrônica.”

Isso subestima a variedade incrivelmente diversificada de resultados acadêmicos ou produtos. Os resultados formais da comunicação acadêmica incluem artigos de periódicos acadêmicos, monografias, volumes editados e seus capítulos constituintes, documentos de conferências e anais, pôsteres, teses e dissertações, propostas de financiamento e outros produtos que frequentemente passam por algum tipo de certificação: revisão por pares, seleção editorial, comitê aprovação, ou uma combinação desses modos de verificação.”

Isso não significa que todos precisamos de ser bibliotecários de comunicação acadêmica, mas significa que uma maior competência nestes tópicos é útil, e por vezes necessária, à medida que as bibliotecas continuam a enfrentar desafios significativos para cumprir as nossas missões básicas e satisfazer as necessidades dos nossos utilizadores. 

No entanto, a formação formal de pós-graduação sobre estas questões tem ficado aquém do crescimento nesta área.

A educação aberta é um conceito e movimento que também diz respeito à propriedade e ao acesso, com foco no ensino e na aprendizagem de conteúdos, como livros didáticos, embora não se limite a esse formato. A educação aberta (discutida na parte II, capítulo 3 deste livro, “Educação Aberta”) é em si uma área de trabalho de comunicação acadêmica, pois lida com licenças abertas, questões de direitos autorais e uso FAIR, além dos esforços para reduzir ou eliminar totalmente as barreiras de custos para o sucesso de conteúdos educacionais. Esta área de trabalho teve um enorme crescimento recentemente, grande parte dele apoiado por bibliotecários. 

Na educação aberta, vimos uma oportunidade: por que não aproveitar os recursos abertos para preencher a lacuna no ensino destes tópicos oportunos e críticos de comunicação acadêmica? Assim, foi concebido um livro aberto sobre biblioteconomia de comunicação acadêmica e começamos a construí-lo.

O resultado é um livro que evoluiu ao longo do tempo e reflete centenas de conversas com colegas, aliados e críticos valiosos – muitas vezes tanto colegas quanto aliados E críticos, o que é uma coisa boa. 

Ao longo do caminho, obtivemos um apoio incrível do Instituto de Serviços de Museus e Bibliotecas (IMLS), incluindo duas bolsas que nos permitiram realizar pesquisas e organizar uma reunião para ajudar a compreender melhor as necessidades relevantes e melhorar a nossa compreensão variada sobre elas. Encontramos um editor disposto e solidário na ACRL, o que nos surpreendeu por nem hesitar quando enfatizamos a importância de uma licença aberta e de disponibilidade gratuita. 

Quatro especialistas amplamente respeitados em áreas temáticas editam os capítulos com os autores de sua escolha. Lançamos uma chamada aberta para contribuições de artigos curtos que você encontrará na parte III: “Vozes do Campo”. Ao todo, há quase oitenta colaboradores para este livro, e estamos profundamente gratos a eles pela sua generosidade em partilhar o seu tempo, redes e conhecimento para apoiar este projeto.

Nossa esperança é que este recurso seja adotado em cursos de biblioteconomia e estudos de informação e leve a uma maior instrução sobre as questões e práticas nele contidas. 

Há um número pequeno, mas crescente, de Tópicos em Comunicação Acadêmica ou cursos com estrutura semelhante para os quais este livro poderia servir como material primário. Pode haver cursos mais granulares, como publicação em bibliotecas, educação aberta ou gerenciamento e curadoria de dados, para os quais partes deste livro podem ser adequadas. 

Há também muitos outros cursos sobre vários tópicos onde há uma conexão e uma oportunidade de pegar as partes que podem ser leituras úteis: como o acesso aberto se cruza com o trabalho de coleta, ou com a Estrutura ACRL para Alfabetização Informacional para o Ensino Superior , por exemplo . 

Esperamos também que sirva como uma introdução geral para o crescente número de bibliotecários que buscam conhecimentos e habilidades adicionais ou que recebem novas tarefas e desejam orientação para o campo ou áreas dentro dele. Os capítulos são informativos e envolventes e proporcionarão leituras interessantes para profissionais e educadores que buscam expandir seu conhecimento sobre tópicos importantes e atuais.

O livro consiste em três partes. 

A Parte I oferece definições de comunicação acadêmica e biblioteconomia de comunicação acadêmica e fornece uma introdução às pressões sociais, econômicas, tecnológicas e políticas/legais que sustentam e moldam o trabalho de comunicação acadêmica em bibliotecas. Estas pressões, que moldaram a compreensão da ACRL sobre a comunicação académica durante a maior parte das últimas duas décadas, perturbaram muitos pressupostos e práticas fundamentais no campo, removendo os pilares centrais da comunicação académica tal como era praticada no século XX. Estas pressões também abriram terreno novo e os profissionais da comunicação académica começaram a semear o espaço com valores e práticas destinadas a renovar e muitas vezes melhorar o campo. 

A Parte II começa com uma introdução ao “aberto”, a resposta central às pressões descritas na parte I. Esta parte oferece uma visão geral da ideia de abertura na comunicação acadêmica, seguida por capítulos sobre diferentes permutações e práticas de abertura, cada um editado por um reconhecido especialista nessas áreas com autores de sua seleção. Amy Buckland editou o capítulo 2.1, “Acesso aberto”. Brianna Marshall editou o capítulo 2.2, “Dados Abertos”. Lillian Hogendoorn editou o capítulo 2.3, “Educação Aberta”. Micah Vandegrift editou o capítulo 2.4, “Ciência Aberta e Infraestrutura”. Cada um deles trouxe conhecimentos incríveis através de colaboradores que identificaram, tanto através de contribuições originais como da reaproveitamento de trabalhos existentes licenciados abertamente, que é algo que queremos modelar sempre que possível. 

A Parte III consiste em vinte e quatro perspectivas concisas, interseções e estudos de caso de bibliotecários praticantes e partes interessadas estreitamente relacionadas, que esperamos que estimulem a discussão e a reflexão sobre a teoria e as implicações para a prática. Em todos os casos, estamos realmente entusiasmados com os editores e autores e com as ideias que eles trazem para o todo. 

Cada contribuição apresenta aparatos pedagógicos leves, como sugestões de leitura adicional, sugestões para discussão ou reflexão e atividades potenciais. 

Está tudo disponível gratuitamente e licenciado abertamente com uma licença Creative Commons Attribution Non-Commercial (CC BY-NC), para que qualquer pessoa seja incentivada a pegar todas as partes que forem úteis e a adaptá-las, reaproveitá-las e melhorá-las para atender aos objetivos específicos do curso e às necessidades dos alunos, dentro dos limites da licença.

[1] BONN, Maria; BOLICK, Josh; Bolick; CROSSR, Will. Scholarly Communication Librarianship and Open Knowledge. Disponível em: https://www.acessoaberto.usp.br/wp-content/uploads/2023/12/Scholarly_Communication_Librarianship_2023.pdf Acesso em: 11 dez. 2023

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Os Princípios da Infraestrutura Acadêmica Aberta

Ciência Aberta pressupõe também o compartilhamento de infraestruturas de pesquisa, tornando-as acessíveis e abertas.

Esta é uma tradução livre dos Principles of Open Scholarly Infrastructure (POSI)

POSI versão 1.1 lançada em novembro de 2023

Os adotantes do POSI —15 organizações na época — trabalharam em esclarecimentos sobre os princípios originais para criar a versão 1.1 em 3 de novembro de 2023. A versão nova/sempre atual está abaixo. Veja as alterações marcadas com explicações e o arquivo da versão original 1.0 , para referência.

O POSI oferece um conjunto de diretrizes pelas quais organizações e iniciativas de infraestrutura acadêmica aberta que apoiam a comunidade de pesquisa podem ser administradas e sustentadas.

Muitas organizações de infraestrutura aberta estão em diferentes estágios de sua jornada rumo à conformidade com o POSI. À medida que se dá mais atenção à infraestrutura aberta, sentimos falta de um local onde o POSI pudesse ser mais estreitamente integrado na visão da comunidade para a investigação acadêmica.

Este site fornece, portanto, um ponto de referência para organizações que estão discutindo e se esforçando para atender ao POSI. Também visa abordar alguns equívocos comumente ouvidos sobre o que é “aberto” e o que é “infraestrutura” através das Perguntas Frequentes .

Quem

Qualquer organização que forneça infraestrutura aberta para pesquisa e comunicação acadêmica é bem-vinda; este não é um clube exclusivo. O site foi criado pelos autores e colaboradores originais da postagem do blog que contribuíram e desenvolveram o POSI. Embora o site seja hospedado pela Crossref , pessoas da California Digital Library , DataCite , eLife e Dryad estiveram envolvidas neste site até agora. Para entrar em contato conosco, abra um problema no GitLab .

Governança

  • Cobertura em todo o empreendimento acadêmico – a pesquisa transcende disciplinas, geografia, instituições e partes interessadas. As organizações e a infraestrutura que administram precisam refletir isso.
  • Governada pelas partes interessadas – uma organização governada pelo conselho proveniente da comunidade de partes interessadas cria confiança de que a organização tomará decisões orientadas pelo consenso da comunidade e por um equilíbrio de interesses.
  • Participação ou adesão não discriminatória – vemos a melhor opção como uma abordagem “opt-in” com princípios de não discriminação e inclusão, onde qualquer grupo de partes interessadas pode expressar interesse e deve ser bem-vindo. A representação na governação deve refletir o carácter da comunidade ou dos membros.
  • Governação transparente – para alcançar confiança, os processos e políticas de seleção de representantes para grupos de governação devem ser transparentes (dentro das restrições das leis de privacidade).
  • Não podem fazer lobby – as organizações de infraestruturas não devem fazer lobby para que mudanças regulamentares cimentem as suas próprias posições ou restrinjam os seus próprios interesses. No entanto, o papel de uma organização de infraestruturas é apoiar a sua comunidade, e isto pode incluir a defesa de mudanças políticas.
  • Testamento vital – uma forma poderosa de criar confiança é descrever publicamente um plano que aborde as condições sob as quais uma organização ou serviço seria encerrado. Deveria incluir como isso aconteceria e como quaisquer bens poderiam ser arquivados e preservados quando transferidos para uma organização ou serviço sucessor. Qualquer organização ou serviço desse tipo deve adotar o POSI e honrar os princípios do POSI.
  • Incentivos formais para cumprir a missão e a redução – as infraestruturas existem para um propósito específico, e esse objetivo pode ser radicalmente simplificado ou mesmo tornado desnecessário pela mudança tecnológica ou social. As organizações e serviços devem analisar regularmente o apoio comunitário e a necessidade das suas atividades. Se for possível, a organização ou serviço (e o pessoal) devem ter incentivos diretos para cumprir a missão e encerrar a atividade.

Sustentabilidade

  • Os fundos limitados no tempo são utilizados apenas para atividades limitadas no tempo – as operações são apoiadas por fontes de receitas sustentáveis ​​- enquanto os fundos limitados no tempo são utilizados apenas para atividades limitadas no tempo. Depender de subvenções para financiar operações de infraestruturas em curso e/ou a longo prazo torna-as totalmente frágeis e desvia a atenção da construção de infraestruturas básicas.
  • Objetivo de gerar excedentes – as organizações (ou serviços) que definem a sustentabilidade com base apenas na recuperação de custos são frágeis e estagnadas. Não basta apenas sobreviver; as organizações e os serviços têm de ser capazes de se adaptar e mudar. Para enfrentar a volatilidade económica, social e tecnológica, necessitam de recursos financeiros para além dos custos operacionais imediatos.
  • Objetivo de criar reservas financeiras – uma alta prioridade deve ser ter reservas financeiras circunscritas, separadas dos fundos operacionais, que possam apoiar a implementação de planos de testamento vital, incluindo uma liquidação completa e ordenada ou uma transição para uma organização sucessora, ou grandes eventos inesperados.
  • Geração de receitas consistente com a missão – as fontes de receitas devem ser avaliadas em relação à missão da infraestrutura e não ir contra os objetivos da organização ou serviço.
  • Receitas baseadas em serviços e não em dados – os dados relacionados com o funcionamento da infraestrutura acadêmica devem ser propriedade da comunidade. As fontes de receita apropriadas podem incluir serviços de valor agregado, consultoria, acordos de nível de serviço de API ou taxas de adesão.

Segurança

  • Código aberto – todos os softwares e ativos necessários para operar a infraestrutura devem estar disponíveis sob uma licença de código aberto. Isto não inclui outros softwares que possam estar envolvidos na gestão da organização.
  • Dados abertos (dentro das restrições das leis de privacidade) – Para que uma infraestrutura seja bifurcada (reproduzida), será necessário replicar todos os dados relevantes. A isenção CC0 é a melhor prática para disponibilizar dados de forma aberta e legal. As leis de privacidade e proteção de dados limitarão até que ponto isso é possível.
  • Dados disponíveis (dentro das restrições das leis de privacidade) – não basta que os dados sejam “abertos” se não houver uma forma prática de obtê-los. Os dados subjacentes devem ser facilmente disponibilizados através de despejos periódicos de dados abertos.
  • Não afirmação de patentes – a organização deve comprometer-se com uma política ou pacto de não afirmação de patentes. A organização pode obter patentes para proteger as suas próprias operações, mas não utilizá-las para impedir a comunidade de replicar a infraestrutura.

Estas organizações ou iniciativas (listadas em ordem alfabética) a seguir, adotaram formalmente os princípios do POSI, publicando uma autoauditoria inicial, e comprometeram-se a demonstrar rotineiramente evidências de seguir o POSI na prática.

  • Crossref: POSI fan tutte (08 de março de 2022) e original (02 de dezembro de 2020)
  • CORE (original publicado em 23 de maio de 2022)
  • DataCite (original publicado em 30 de agosto de 2021)
  • DOAJ (original publicado em 06 de outubro de 2022)
  • Dríade (original publicado em 08 de dezembro de 2020)
  • Europa PMC (original publicado em 2022-fevereiro-21)
  • JOSS (original publicado em 14 de fevereiro de 2021)
  • Liberate Science: Reavaliando o POSI: evolução de 2023 (2023-14 de novembro) e original (2022-02 de agosto)
  • OAPEN & DOAB (original publicado em 04 de maio de 2023)
  • Painel de distribuição OA (original publicado em 07 de outubro de 2021)
  • OpenAIRE (original publicado em 29 de março de 2022)
  • OpenCitations (original publicado em 09 de agosto de 2021)
  • OurResearch (original publicado em 10 de junho de 2021)
  • ROR (original publicado em 16 de dezembro de 2020)
  • Sciety (original publicado em 2021-novembro-22)

Se você está pensando em adotar o POSI e gostaria de conversar sobre isso, entre em contato com algum colega de qualquer uma das organizações acima.

Citar como:

Bilder G, Lin J, Neylon C (2020), The Principles of Open Scholarly Infrastructure, retrieved [date], [https://doi.org/10.24343/C34W2H](https://doi.org/10.24343/C34W2H)

Fonte: https://openscholarlyinfrastructure.org/

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Monitoramento da Ciência Aberta na Europa

Relatório do webinar LIBER, UNESCO e LA Referencia – 3 de outubro de 2023

No dia 3 de outubro de 2023, a LIBER, a UNESCO e a LA Referencia uniram forças para um webinar que descreve os métodos e ferramentas de monitorização da Ciência Aberta atualmente desenvolvidos na Europa. O evento teve como objetivo apresentar vários exemplos de monitorização inclusiva da Ciência Aberta, em linha com a  Recomendação da UNESCO de 2021 sobre Ciência Aberta , para promover a adoção de quadros de monitorização que avaliem os resultados e impactos das práticas de Ciência Aberta.

O webinar contou com a participação de uma ampla variedade de palestrantes de vários níveis do ecossistema da Ciência Aberta.

Ana Persic (Especialista do Programa para Políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação e Ciência Aberta na Sede da UNESCO), iniciou a discussão com uma análise dos esforços da UNESCO para criar uma estrutura global de monitoramento da Ciência Aberta, com as Recomendações da UNESCO sobre Ciência Aberta como ponto de partida. Ana enfatizou a importância global da Ciência Aberta para a academia e a sociedade em geral, e como as Recomendações da UNESCO visam promover um entendimento comum da Ciência Aberta. A monitorização da adoção e do impacto das práticas de Ciência Aberta é um processo complexo e que envolve múltiplas partes interessadas, e a UNESCO criou um Grupo de Trabalho para analisar como criar um quadro de monitorização global.

Fique atento ao Panorama da Ciência Aberta da UNESCO – um retrato global e regional do status e das tendências dos sistemas operacionais – que será lançado em breve.    

Eloy Rodrigues (Diretor das Bibliotecas da Universidade do Minho em Portugal) discutiu o monitor OpenAIRE Open Science. Avaliar a Ciência Aberta é uma parte fundamental da Estratégia OpenAIRE, que eles colocam em prática através do acesso a políticas, práticas, aceitação e impacto das atividades de Ciência Aberta. OpenAIRE está utilizando uma variedade de ferramentas e projetos para medir práticas de Ciência Aberta, como o OpenAIRE Monitor , o projeto PathOS , o Monitor Open Science Working Group e o Open Science Observatory.

Saiba mais sobre o trabalho da OpenAIRE no monitoramento da Ciência Aberta em sua Estratégia 2023-2025.

A segunda parte do webinar analisou duas abordagens nacionais para a monitorização da Ciência Aberta; da França e da Finlândia. Laëtitia Bracco (gerente de projeto do Monitor Francês de Dados e Código de Software de Ciência Aberta) discutiu o processo de criação e implementação do Monitor Francês de Ciência Aberta , que rastreia o número de publicações, conjuntos de dados, códigos e software de Acesso Aberto lançados na França. Sami Niinimäki (Conselheiro de Educação, Ministério da Educação e Cultura da Finlândia) concentrou-se nos esforços na Finlândia para monitorizar as práticas de Ciência Aberta, que tem como enquadramento a Declaração Finlandesa de Ciência Aberta e Investigação e políticas de apoio. Painéis de peritos são reunidos na Finlândia para desenvolver indicadores para monitorização de sistemas operacionais, o que é conseguido através de inquéritos detalhados enviados a universidades e institutos de investigação.

Após uma sessão de perguntas e respostas com um público engajado liderado por Cecile Swiatek Cassafieres, o presidente da LIBER, Julien Roche, encerrou o webinar com algumas observações finais sobre o estado atual dos métodos de monitoramento de Ciência Aberta na Europa.

«O desafio será articular as diferentes camadas e iniciativas da Ciência Aberta, para que, por um lado, os decisores locais possam construir a sua estratégia com base em ferramentas e indicadores adaptados às suas necessidades locais e, por outro lado, todos possam contar com definições e ferramentas comuns, para que as instituições e os países possam comparar e harmonizar os efeitos das suas políticas de SO na língua franca dos SO.’ – Presidente da LIBER, Julien Roche

Acesse os slides dos palestrantes no Zenodo.

Veja a gravação do evento em:

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Webinar “O papel das bibliotecas e da publicação em acesso aberto no avanço dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, um apelo universal à ação para acabar com a pobreza, proteger o planeta e garantir a prosperidade para todos, exigem colaboração global, partilha de conhecimentos e acesso equitativo à informação. 

Webinar “O papel das bibliotecas e da publicação em acesso aberto no avanço dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável” – dia 31 de outubro, das 7h às 8h (BRT)

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O principal objetivo é elucidar os imperativos que orientam editores e bibliotecas no apoio a conteúdos de Acesso Aberto alinhados com os ODS no presente e no futuro.

O Acesso Aberto, que proporciona acesso irrestrito à pesquisa e ao conhecimento acadêmico, emergiu como uma ferramenta poderosa para a promoção destes objetivos. Na comunidade acadêmica, as partes interessadas, tais como editores, investigadores, autores, bibliotecas e instituições, desempenham coletivamente um papel importante na promoção de um futuro sustentável e equitativo.

Neste contexto, a Knowledge Unlatched, pioneira na publicação Diamond Open Access há uma década, está a tomar uma posição ativa na adoção dos ODS em 2023. Integrou estrategicamente estes objetivos na curadoria da sua conhecida coleção legada de conteúdos multidisciplinares. livros acadêmicos, KU Select, bem como várias outras coleções notáveis.

Este webinar serve como prova da sinergia entre o Acesso Aberto e os ODS, com ênfase no seu potencial transformador. O principal objetivo é elucidar os imperativos que orientam editores e bibliotecas no apoio a conteúdos de Acesso Aberto alinhados com os ODS, tanto no presente como no futuro. 

Painelistas:

Mirela Roncevic, Diretora de Relações com Bibliotecas, Knowledge Unlatched

James Watson, líder de acesso aberto, Taylor & Francis

Davide Fiore, chefe de vendas, EMEA, Knowledge Unlatched & Oable

Olaf Ernst, diretor de soluções, Knowledge Unlatched & Oable

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ConfOA 2023: Slides das Apresentações estão disponíveis

Confira o Programa completo e os slides: https://confoa.rcaap.pt/2023/programa2023/

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Open Access International Week 2023 / Semana Internacional do Acesso Aberto 2023

A Semana do Acesso Aberto 2023 é uma oportunidade para nos unirmos, agirmos e aumentarmos a conscientização sobre a importância do controle comunitário dos sistemas de compartilhamento de conhecimento.

A Semana do Acesso Aberto é uma oportunidade para a comunidade acadêmica e de pesquisa continuar a aprender sobre os benefícios potenciais do Acesso Aberto, compartilhar o que aprenderam com colegas e ajudar a inspirar uma participação mais ampla para ajudar a tornar o Acesso Aberto uma nova norma acadêmica de pesquisa.

O acesso aberto à informação – o acesso gratuito, imediato e online aos resultados da pesquisa acadêmica e o direito de usar e reutilizar esses resultados conforme necessário – tem o poder de transformar a forma como a investigação e a pesquisa científica são conduzidas. Tem implicações diretas e generalizadas para a academia, a medicina, a ciência, a indústria e para a sociedade como um todo.

A abertura pode criar caminhos para uma partilha de conhecimento mais equitativa e servir como um meio para abordar as desigualdades que moldam as sociedades e a nossa resposta a elas.

O tema deste ano (2023) é Comunidade acima da Comercialização , que incentiva uma conversa franca sobre quais abordagens do acesso aberto priorizam os melhores interesses do público e da comunidade acadêmica – e quais não. 

Adotada pelos seus 193 Estados-Membros, a Recomendação da UNESCO sobre Ciência Aberta destaca a necessidade de dar prioridade à comunidade em detrimento da comercialização nos seus apelos à prevenção da “extração desigual de lucros de atividades científicas com financiamento público” e ao apoio a “modelos de publicação não comerciais e colaborativos”. modelos de publicação sem taxas de processamento de artigos.” Ao concentrarmo-nos nestas áreas, podemos alcançar a visão original delineada quando o acesso aberto foi definido pela primeira vez: “uma velha tradição e uma nova tecnologia convergiram para tornar possível um bem público sem precedentes”.

Quando os interesses comerciais são priorizados em detrimento dos interesses das comunidades que a pesquisa procura servir, surgem muitas questões preocupantes. A Semana do Acesso Aberto oferece uma oportunidade para os indivíduos discutirem questões que são mais relevantes em seu contexto local. Estas podem incluir:

  • O que se perde quando um número cada vez menor de empresas controla a produção de conhecimento em vez dos próprios investigadores?
  • Qual é o custo dos modelos de negócios que consolidam níveis extremos de lucro?
  • Quando é que a recolha e utilização de dados pessoais começa a minar a liberdade académica?
  • A comercialização pode algum dia funcionar em apoio ao interesse público?
  • Que opções já existem para a utilização de infraestruturas controladas pela comunidade que possam servir melhor os interesses da comunidade de investigação e do público (tais como servidores de pré-impressão, repositórios, e plataformas de publicação abertas)?
  • Como podemos mudar o padrão para o uso dessas opções voltadas para a comunidade?

Selecionado pelo Comitê Consultivo da Semana do Acesso Aberto, o tema deste ano oferece uma oportunidade de união, ação e conscientização sobre a importância do controle comunitário dos sistemas de compartilhamento de conhecimento.

O debate recai sobre a forma o Acesso Aberto está sendo comercializado. Aderir a esses acordos denominados transformativos gerará benefícios ou resultará na exploração comercial intensiva do conhecimento, constituindo-se como um ônus maior para as universidades e institutos de pesquisa, além de promover mais desigualdade na produção da Ciência?

A Semana do Acesso Aberto é uma oportunidade inestimável para conectar o impulso global em direção ao compartilhamento aberto de conhecimento com o avanço das mudanças políticas e a importância das questões sociais que afetam as pessoas em todo o mundo. O evento é celebrado por indivíduos, instituições e organizações em todo o mundo.

A Semana de Acesso Aberto 2023 será realizada de 23 a 29 de outubro; no entanto, qualquer pessoa é incentivada a promover discussões e agir sempre que for mais adequado durante o ano e a adaptar o tema e as atividades ao seu contexto local.

Para obter mais informações sobre a Semana Internacional do Acesso Aberto, visite openaccessweek.org. A hashtag oficial da semana no Twitter é #OAWeek.

A Semana Internacional de Acesso Aberto é organizada pela SPARC em parceria com o Comitê Consultivo da Semana de Acesso Aberto.

Fonte: https://www.openaccessweek.org/theme/en

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DECLARAÇÃO FINAL da 16ª Conferência de Acesso Aberto de Berlim Junho 2023

Delegações de organizações que realizam pesquisas e financiam pesquisas de 38 nações e seis continentes, incluindo ministérios da educação e pesquisa, financiadores, líderes universitários e de pesquisa, bibliotecas e consórcios de bibliotecas de nível nacional, cientistas e acadêmicos, reuniram-se na 16ª Conferência de Acesso Aberto de Berlim ( B16), realizada de 6 a 7 de junho de 2023 em Berlim.

A declaração que se segue representa o forte consenso de todas as delegações presentes na reunião.

A transição global para o acesso aberto deve avançar a um ritmo muito maior
Através das suas negociações de acesso aberto, as comunidades de investigação em todos os continentes estão a tornar os resultados da investigação mais visíveis e acessíveis, sem custos para os leitores ou autores, para o benefício de todos, mas querem avançar mais rapidamente. Os editores devem oferecer acordos de acesso aberto transformadores e transitórios a todos como padrão e trabalhar em ritmo e escala para efetuar uma transição completa, rápida e permanente do acesso pago aos resultados da pesquisa.  

A desigualdade é incompatível com a publicação acadêmica 
O progresso na eliminação dos acessos pagos às subscrições não deve correr o risco de criar barreiras à participação na ciência aberta e na bolsa de estudos. A transição para o acesso aberto deve ser verdadeiramente inclusiva e refletir a pluralidade de disciplinas de investigação, tópicos, línguas e resultados. Preços regionais diferenciados (geopricing) de serviços de publicação de acesso aberto, que refletem as posições culturais, políticas e financeiras de todas as comunidades, são do interesse de toda a comunidade de investigação global e apoiam os objetivos da bolsa de estudos. Os modelos de publicação de acesso aberto baseados em elevados custos de publicação são injustos. Os preços dos serviços de publicação devem ser globalmente justos, transparentes, acessíveis e sustentáveis.

A autogovernança acadêmica é um imperativo na publicação acadêmica
A garantia de qualidade no processo de revisão científica por pares deve ser claramente separada dos processos associados à prestação de serviços de publicação, para evitar práticas que rebaixem os padrões, a fim de aumentar as receitas dos editores. A independência editorial deve ser garantida.

A escolha do autor e os direitos do autor devem estar totalmente habilitados
Apoiamos fortemente a retenção de direitos autorais e de todos os direitos contidos neles pelos autores. Os acordos de acesso aberto com editores devem estipular que os autores concedam apenas licenças “limitadas” ou “não exclusivas” aos editores, e licenças liberais Creative Commons (CC) (por exemplo, CC-BY) devem ser aplicadas como opção padrão. Mantendo o espírito e os objetivos do acesso aberto, licenças CC mais restritivas (por exemplo, CC-BY-NC, CC-BY-ND e CC-BY-NC-ND) devem funcionar como originalmente pretendido, no que diz respeito aos direitos do autor; consequentemente, os acordos de “licença para publicação” do autor não devem limitar de forma alguma os direitos do autor. A escolha da licença pelo autor não deve afetar o preço dos serviços de publicação.

Os editores podem restaurar a nossa confiança no seu compromisso com a integridade da comunicação académica, trabalhando com todos os membros da comunidade de investigação global para efetuar o acesso aberto completo e imediato, de acordo com os pontos acima indicados.

== REFERÊNCIA ==

FINAL STATEMENT 16th Berlin Open Access Conference, June 2023. Disponível em: https://oa2020.org/b16-conference/final-statement/ Acesso em: set. 2023.

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Identificadores Persistentes: enfrentando os desafios da adoção global

O objetivo desta postagem no blog é aumentar a conscientização sobre certas questões relacionadas à adoção de identificadores persistentes (PIDs), que impactam especialmente os países em desenvolvimento e propor uma abordagem alternativa que permitirá uma maior inclusão global e uma adoção mais generalizada de PIDs em todo o mundo.

Esta é uma tradução livre da matéria publicada pela Confederation of Open Access Repositories COAR [1]

Os Identificadores Persistentes (PIDs) são uma parte importante do ecossistema acadêmico porque fornecem referências duradouras aos recursos digitais. Para conseguir isso, um PID normalmente possui dois componentes: 1. Um identificador exclusivo usado como referência a um recurso e 2. Um serviço que encaminha (resolve) corretamente as referências de recursos ao longo do tempo, mesmo quando sua localização muda. O primeiro fornece uma referência estável de longo prazo para os usuários, enquanto o segundo rastreia a localização atual para que os usuários não precisem fazer isso.

Existem vários tipos diferentes de PIDs disponíveis para recursos acadêmicos. O mais reconhecido para recursos acadêmicos é o DOI (Digital Object Identifier), mas também existem ARKs, PURLs, Handles e URNs, todos disponíveis há pelo menos duas décadas. Os identificadores, tradicionalmente utilizados no mundo dos repositórios, possuem uma infraestrutura robusta que fornece resolução para o sistema DOI. Os ARKs, também comumente encontrados em serviços de bibliotecas, arquivos e museus, possuem uma infraestrutura flexível e descentralizada. (1) Independentemente do tipo, os PIDs promovem citação e descoberta eficientes de recursos acadêmicos.

Então, por que então, se um recurso já possui um Handle ou outro tipo de PID, você ainda precisaria adquirir um DOI? Contanto que o serviço mantenha adequadamente o link do identificador exclusivo para o recurso, realmente importa que tipo de PID você usa?

Ecossistemas de pesquisa gerenciados com base em coleções de metadados baseados em DOI

Embora o objetivo original dos serviços de PIDs fosse oferecer persistência, algumas Agências de Registro de DOI ou “RAs” (2) têm desenvolvido serviços de valor agregado com os metadados que coletam, que são então reaproveitados como parte de uma oferta de serviço de valor agregado. transformando-o em uma espécie de ecossistema de pesquisa gerenciado. Pelo menos duas agregações baseadas em DOI (Crossref e Datacite) foram criadas para fins de descoberta, rastreamento e análise da produção de pesquisa.

Crossref, por exemplo, apresenta a visão de um “ nexo de pesquisa ”:

O nexo de pesquisa vai além da ideia básica de apenas ter identificadores persistentes para conteúdo. Objetos e entidades como artigos de periódicos, capítulos de livros, subvenções, preprints, dados, software, declarações, dissertações, protocolos, afiliações, contribuidores, etc. devem ser todos identificados e isso ainda é uma parte importante do quadro. Mas o mais importante é a forma como se relacionam entre si e o contexto em que constituem todo o ecossistema de investigação. A base do nexo de pesquisa são os metadados; quanto mais ricos e abrangentes forem os metadados nos registos Crossref, maior será o valor para os nossos membros e para outros, incluindo para as gerações futuras.

DataCite articula seu valor:

Organizações dentro da comunidade de pesquisa juntam-se ao DataCite como membros para poder atribuir DOIs a todos os seus resultados de pesquisa. Desta forma, os seus resultados tornam-se detectáveis ​​e os metadados associados são disponibilizados à comunidade. A DataCite então desenvolve serviços adicionais para melhorar a experiência de gerenciamento de DOI, tornando mais fácil para nossos membros conectar e compartilhar seus DOIs com o ecossistema de pesquisa mais amplo e avaliar o uso de seus DOIs dentro desse ecossistema.

Embora os serviços de valor agregado, por si só, sejam bem-vindos, há duas questões que surgem quando as agregações DOI são comercializadas como um único ponto de referência para resultados acadêmicos.

== Barreiras de custo ==

Em primeiro lugar, existem barreiras de custos substanciais à adopção de DOIs para organizações em países em desenvolvimento. Os custos de cunhar DOIs (ou de aderir ao DataCite ou Crossref – mesmo como um consórcio) tornam-nos inacessíveis em muitas partes de África, Ásia e América Latina, onde muitas vezes há poucos ou nenhuns orçamentos para estes tipos de serviços. Além disso, as taxas de câmbio flutuantes em muitos países significam que os custos futuros podem ser altamente imprevisíveis. Embora todos os PIDs exijam alguns recursos para mantê-los – ou corram o risco de se tornarem inativos ou inacessíveis – alguns PIDs, como Handles e ARKs, são muito mais baratos de adquirir.

Existem programas para ajudar países com menos recursos (como o programa Global Equitable Membership em Crossref ou o Global Access Fund da Datacite), no entanto, estes programas proporcionam apenas alívio temporário ou parcial e não abordam as restrições financeiras fundamentais para muitas organizações. O Datacite Global Access Fund, por exemplo, oferecerá o registo de DOIs gratuitamente durante um ano, e depois as organizações deverão fornecer um plano de sustentabilidade descrevendo como planeiam continuar a aceder a estes serviços após o período de financiamento. Esta não é uma solução a longo prazo, mas apenas incentiva as organizações a aderirem, deixando-as confrontadas com a questão dos custos quando o ano terminar. O programa Crossref Global Equitable Membership oferece isenções para organizações em alguns países de baixa renda, mas cobre apenas um subconjunto de países e instituições que enfrentam sérias restrições financeiras.

== Exemplos ==

América Latina: De acordo com uma análise da LA Referencia de mais de 4,5 milhões de registros de metadados colhidos de periódicos e repositórios na América Latina, apenas cerca de 20% possuem DOIs. Segundo LA Referencia, a principal razão para a baixa cobertura do DOI são os custos (em dólares americanos) que estes serviços representam para universidades e instituições de pesquisa. Como alternativa aos DOIs, o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT-Brasil) e o LA Referencia (apoiado pelo SCOSS) estão trabalhando no fornecimento de umasolução tecnológica descentralizada baseada em identificadores ARK . Esta iniciativa busca apoiar a atribuição e resolução de identificadores por meio de uma rede de recursos fornecidos por instituições brasileiras, e também está sendo considerada por outros países da América Latina.

África: O mesmo problema existe em África. No projeto AfricaConnect, a WACREN (Rede de Investigação e Educação Ocidental e Central) está a colaborar com o Fórum Regional de Universidades para o Desenvolvimento de Capacidades na Agricultura (RUFORUM), uma rede de 163 universidades africanas em 40 países africanos para fornecer plataformas contemporâneas que permitam a partilha de dados de investigação. e publicação de acesso aberto. A colaboração é importante para o avanço da investigação e da educação na agricultura na região, melhorando as melhores práticas de gestão de dados de investigação, especialmente no que diz respeito aos dados FAIR e às práticas de ciência aberta. Os PIDs são um aspecto importante da iniciativa para garantir a permanência dos recursos. No entanto, com a enorme variedade e volume de resultados de investigação relacionados com o projeto, os DOIs com acesso pago não são uma opção. Se fossem necessários, isto abrandaria a taxa de utilização das IDP, limitaria a sua adopção e dificultaria a colaboração tanto em África como com a comunidade de investigação global. As NRENs africanas, portanto, estão focadas na utilização de ARKs que são de aquisição gratuita e que podem ser fornecidos diretamente às universidades.

== Risco de monopolização ==

Possivelmente mais problemático do que a questão dos custos é o risco de monopolização. Uma exigência global de um DOI (e, portanto, de ser representado na agregação de metadados) por parte de financiadores e governos, para que um recurso seja “contado” ou considerado “legítimo”, tem o potencial de criar um sistema quase monopolista, que dá uma poucos jogadores influenciam indevidamente e introduz o risco de especulação. Particularmente preocupante é a narrativa que associa ter um DOI à “confiabilidade” ou “integridade” geral da investigação. Crossref, por exemplo, postou recentemente um blog sobre isso, dizendo:

Um benefício específico de uma rede de metadados rica e transparente é a oportunidade de inferir julgamentos sobre a integridade do registo académico (ISR). Amanda Bartell, Head of Member Experience, destacou que a comunidade concorda que a disponibilidade de informações sobre as relações entre resultados de pesquisa, instituições e outros elementos do ecossistema acadêmico juntos fornecem um contexto essencial para decidir sobre a confiabilidade das organizações e de seu conteúdo publicado. Por outro lado, pode tornar mais difícil para as partes transmitirem informações como confiáveis ​​quando esse contexto está faltando.

Se esta perspectiva for amplamente adoptada, terá um efeito seriamente prejudicial nos países em desenvolvimento porque muitos dos seus resultados não serão incluídos nessas colecções centralizadas de metadados. Entretanto, as organizações fora do norte global já lutam com uma menor visibilidade e credibilidade percebida da sua investigação. Os requisitos para atribuir DOIs para serem considerados legítimos apenas agravarão ainda mais esta situação. Inferir uma relação entre a qualidade ou integridade de um recurso e ter um DOI é simplesmente errado e deve ser evitado.

== O caminho a seguir ==

A capacidade de descoberta e a persistência são fundamentais para garantir que os resultados da investigação sejam amplamente utilizados e tenham o impacto mais amplo. No entanto, isto pode e deve ser facilitado de uma forma que seja flexível às necessidades de todos na comunidade académica e, tanto quanto possível, reduza as desigualdades estruturais. Em vez de concentrarmos os nossos esforços na centralização e utilização de alguns serviços seletivos de DOI – o que acabará por excluir muitos devido a barreiras financeiras – o melhor caminho a seguir é que as instituições, países e regiões escolham o serviço PID mais adequado em seu próprio contexto e condições locais. Somente desta forma poderemos garantir a adoção mais ampla possível de PIDs em todo o cenário acadêmico. E, embora exista uma proposta de valor para focar em apenas um ou dois serviços PID globais,

Além disso, a utilização de vários tipos de PID não resulta necessariamente em silos de metadados. A harmonização dos elementos de metadados nos diferentes serviços PID deve ser suficiente para garantir a interoperabilidade das colecções, ao mesmo tempo que cria as condições para um bem comum académico mais inclusivo e duradouro. Conforme articulado no Kit de Ferramentas de Ciência Aberta da UNESCO, Reforçando Infraestruturas de Ciência Aberta para Todos , “a ciência aberta deve basear-se em práticas, serviços, infraestruturas e modelos de financiamento de longo prazo que garantam a participação igualitária de produtores científicos de instituições e países menos privilegiados”.

O COAR há muito defende um ambiente distribuído, mas interoperável, como crítico para um ecossistema resiliente e bibliodiverso, ao mesmo tempo que reduz os riscos de dependência de serviços. Esta abordagem também foi sublinhada na Recomendação da UNESCO sobre Ciência Aberta, que incentiva os membros a adotarem “infraestruturas federadas de tecnologia da informação para a ciência aberta… e infraestruturas, protocolos e padrões robustos, abertos e geridos pela comunidade para apoiar a bibliodiversidade e o envolvimento com a sociedade”( 3). Como tal, instamos a comunidade em geral a considerar as perspectivas aqui apresentadas e a garantir que as soluções globais refletem as necessidades e exigências de todos os países e regiões.

== NOTAS FINAIS ==

(1) A Biblioteca Digital da UNESCO, por exemplo, utiliza ARKs: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379949.locale=en

(2) A Fundação DOI é financiada por taxas anuais pagas pelas agências de registro (RAs) e outros membros. A Fundação gerencia o sistema DOI em nome das agências que administram os registros DOI. Os registros DOI alocam prefixos DOI, registram nomes DOI e fornecem um esquema de metadados associado a cada registro DOI. Existem atualmente 12 agências de registro, a maioria delas focada em cunhar DOIs para recursos acadêmicos.

(3) Da Recomendação da UNESCO sobre Ciência Aberta. 2022. (iii) Investir em infraestruturas e serviços de ciência aberta. Seção 18e.

== REFERÊNCIA ==

COAR. Persistent Identifiers: Addressing the challenges of global adoption. COAR Blog, September 28th, 2023. Disponível em: https://www.coar-repositories.org/news-updates/persistent-identifiers-addressing-the-challenges-of-global-adoption/ Acesso em 29 set. 2023.

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Semana del Acceso Abierto Chile 2023

Prácticas de ciencia abierta en instituciones de educación superior – 3 al 5 de octubre 2023

Link principal: https://semanaaccesoabierto.cl/

Inscripcion aqui

Definiciones:

Acceso abierto

Es la disponibilidad gratuita en la red, permitiendo a cualquier usuario la lectura, la descarga, la copia, la distribución, la impresión, la búsqueda o el uso para cualquier propósito legal, sin ningún tipo de barrera económica, legal o técnica. BOAI, 2022

Ciencia abierta

Es un constructo inclusivo que combina diversos movimientos y prácticas con el fin de que los conocimientos científicos estén abiertamente disponibles y sean accesibles para todos, así como reutilizables por todos… Unesco, 2021

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